基本背景
本科院校：南开大学
最高学历：本科应届生
本科专业：数学
GPA：77/100
标准化：GRE 315；TOEFL 99;
申请结果：WUSTL (Statistics); U of Connecticut (Financial Math); JHU (MSF), etc
案例概述
Q同学的数学和逻辑能力是从小开始培养起来的。Q同学从小接触围棋，口算特别快，因为围棋是很多棋子要算，所以对数学和竞赛有一定的帮助，也因此后来初中乃至高中都是数学竞赛获奖，最后获得全国高中数学竞赛一等奖，保送至南开大学数学试点班。
尽管Q同学本科期间的绝对成绩不是很高，但这是情有可原的。首先是他们的班级非常特殊。他所在的数学试点班教授以小班为主，课程人数10余人，都是以讲一练二考三的形式，自主独立命题，平时做题上课都是自主学习，老师提倡自学。学校以培养基础科学人才为宗旨，不鼓励考题轻松通过，题目有部分出自国外的题库或者最新文献资料，有一定难度。另外，数学试点班都是由全国高中数学竞赛的一等奖录取，都是数学方面的能手，老师在培养的同时加大难度，在纯理论方面造诣很深的老师进行授课，众所周知南开大学以数学和统计系著名。在数学系方面教授数量首屈一指，也有很多国内外知名的教授。数学试点班也是陈省身班有大量的数学文献，很多市面上的书籍都是试点班老师写的书，都是具有独创性的，不容小觑。因此在这样的班级环境中，均分取得70分已经不错了。
另外，GPA可能体现着你在大学前选择的某门特定的专业：对于Q同学而言是 基础数学。他们的专业课大部分都是围绕代数、函数、纯理论的知识。成绩低体现的是他在这几门课的学习努力程度还有接受程度，最后考试也是按照小班化的单独出卷、讲一练二考三，对于无法理解课程核心内容的学生，比如他 考试会比较困难。学习的课程也很晦涩难懂，抽象应用方面少之又少，需要长时间的接触、揣摩并且用心体会，他花的时间凭心而论比一些文科或者商科的学生要多许多，但是自己的学习效率不够高，就是在学习过程吸收的知识可能没有别人快，导致自己学习进度慢，跟不上老师教学的进度。在数学方面是需要汗水+天赋并存的，光靠汗水以及无法提起足够的兴趣可能是他GPA低最重要的因素。但是Q同学对于某些应用型的课程比如运筹学或者数学建模 学的还是信心满满的，他们学院尤其他的专业限制修其他学院以及应用数学的课程，所以没有体现他在其他课程，应用类课程方面的表现，所以他的学习能力其实是很好的。
在留学申请文书材料中，我们解释了Q同学的GPA不高的原因，此外，重点强调了Q同学的将理论知识应用于实际情况的能力。通过描述Q同学的数学建模的比赛，计量经济相关的研究项目，以及在某证券公司的经纪业务和投行部实习的经历，我们帮助Q同学扬长避短，最终收获了包括圣路易斯华盛顿大学等多所美国名校的录取。
录取展示
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