基本背景
本科院校：国际关系学院
最高学历：本科应届生
本科专业：行政管理
GPA：3.4+
标准化：GRE 320；IELTS 7.0;
申请结果：Penn (MS in Statistics, Measurement, Assessment, and Research Technology); JHU (Marketing); CMU (MSPPM); etc
案例概述
W同学在本科期间积极参与各种各样的课外活动以及实习,给自己打造了多元的背景。比如，他曾经在学生会媒体部担任部长，培养了自己的领导力。学生会媒体部主要负责在学生会组织活动中的前期的宣传视频的制作，活动过程中对活动内容的拍摄以及活动结束后对活动的总结的视频的剪辑。作为部长，一方面是要和老师以及学生会其他部门沟通，了解视频制作的要求；另一方面，是要协调本部门的工作，包括教会新成员用于视频制作的软件（Ae以及Vegas）和协调开展视频的拍摄，制作工作。例如，2015年为庆祝公共管理系建系十周年，他专门为此拍摄剪辑了一段视频，视频中采访了多位学校的领导，系里的老师和同学以及已经毕业的学生，并搜寻了十年来各种活动的视频和图片资料。视频为公共管理系十周年系庆典礼的特别节目，得到了广泛好评。在学生会工作时间，他可以熟练的使用AE以及Vegas进行特效以及视频的制作，对团队合作有了更高的认识，知道如何开展工作如何分工打造高效率的良好气氛的团队，如何激励团队里的成员不断提高自己的制作水平和工作热情。
此外，W同学还到政府部门和金融机构实习。比如，他曾在某市的社会福利中心实习。该福利中心是在春播博爱基金会和某市市政府的共同资助下成立了专门用于收养，康复，教育被遗弃儿童，特别是残障儿童的公益性组织。社会福利中心包括两大部门，一是康复部门，二是教育部门。康复部门是针对年龄较小的残疾儿童，通过医学办法让他们逐步恢复身体功能。教育部门是对福利中心收养儿童进行教育，教育既包括文化课教育，也包括乐器，绘画，体育等方面的教育。他参与的是在教育部门工作，参加时间正值暑假，部分可以参加正常教育的儿童在上学时间会送到寄养家庭中在正常中小学上学，回归家庭生活，部分无法参与正常教育的儿童日常在特殊教育学校上课，暑假日期两部分儿童均回到了福利中心。他们需要带领儿童完成日常的学业任务（包括给盲人孩子听写，报口算题；教会参与正常教育儿童的学业问题），教育儿童使用部分乐器（如电子琴，吉他，用于准备晚会节目），和儿童进行体育活动（一起打篮球，踢足球）并且联系其他的公益组织进行对儿童的公益性活动。
W同学称他本科专业行政管理是一个“万金油”专业，在申请硕士专业方向时，他感兴趣的方向有很多，包括统计、金融、市场营销、公共管理、经济等他都希望尝试。因此他们在给W同学指定选校计划的时候，根据W同学对于学校的排名、地理位置、专业的要求和期望，以及W同学的背景，最终定下了多所学校的多个专业方向。通过威申团队和W同学的共同努力，我们最终帮助W同学成功申请到了宾夕法尼亚大学的统计硕士录取和5000美金的奖学金，约翰霍普金斯大学市场营销硕士录取，卡纳基梅隆大学公共管理硕士录取，UIUC经济硕士录取，等等。
录取展示
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